近年来，教育话题持续升温，未成年人的身心发展愈发受到重视。尤其是在今年的两会上，“熄屏24小时”的提案引发了广泛关注，随之而来的还有对青少年科学健身和健康管理的强烈呼声。在这样的背景下，各地纷纷出台政策，积极加强学校体育，让孩子们在运动中健康成长。

　　在云南红河州，记者走访发现，乡村学校的大屯中心校及其9所村完小成为体育教育的“顶配”代表。这里的体育老师洪家亮和王多弟，积极推广花式跳绳和啦啦操等特色项目，惠及所有学生。屏边县湾塘小学更是以“零近视”而闻名，作为寄宿制学校，他们通过篮球、排球、跳绳等多达18项的文体活动，充分利用课外时间，丰富学生的体育锻炼。

　　尽管红河州的教育资源相对匮乏，学校条件也较为简陋，但孩子们每天的运动时间却超过两小时。而且教师们不断创新，发展武术、舞龙舞狮等特色活动，展现出乡村体育教育的生机与热情。校长的关心、教师的用心、家长的放心和孩子的开心，构成了这一良性循环。洪老师提到，体育在学校教育中应得到重视，政策的制定和落实同样重要。

　　相比之下，城市学校的孩子们面临着更重的课业负担和更多的电子娱乐，使得他们在运动时间上的安排愈发紧张。要想实现“每天两小时的体育活动”，减少课业压力、增强学校与家庭的联动，成为刻不容缓的任务。

　　云南省在学校体育改革方面走在前列，推出“中考体育100分”的新政策，并在92所高校中推行“身体倍儿棒”证书，旨在提升体育教育的地位。云南大学体育学院的王宗平教授强调，体育应当成为青少年成长过程中必不可少的一部分，普及体育活动是提高儿童体质和塑造健康人格的关键。

　　因此，体育课的问题不仅仅局限于体育本身，它折射出教育理念和体系的全面性，关键在于我们究竟希望培养怎样的人。正如众多专家所言，让体育走出教室，融入孩子的生活，帮助他们在运动中塑造健全的身心，才是真正的教育之道。返回搜狐，查看更多